2023年11月1日上午，江北新区小学数学林长龙名师工作室、马天红研训工作坊活动如期举行，本次活动由南京琅小明发滨江小学教育集团和南京琅小明发南浦路分校承办。

南京师范大学教授徐文彬、南京晓庄学院博士彭亮、江北新区教育发展中心数学教研员林长龙及马天红莅临指导，参加本次活动的还有林长龙名师工作室、马天红研训工作坊成员，南京琅小明发滨江小学教育集团六年级全体数学教师及本校全体数学教师。

首先是课例分享。浦外高新小学朱业丰老师和南浦路分校张迪妮老师分别执教了《分数除以整数》，同课异构使大家感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略达到不同的教学效果。在比较、反思、碰撞的过程中，促进教师的专业化成长，“同一节课”尽显教师独特风范，绽放数学无限魅力。

第二节课，聂蔚老师执教《整数除以分数》，课堂上聂老师设计了贯穿整个课堂的情境，从整数除法到分数除法，再从分数除以整数到整数除以分数，运用多种表征形式，引发学生的思考，聚焦运算“一致性”，帮助学生建构运算体系。

课例展示后，南浦路分校教学校长黄云明围绕新课标，结合三节课例，从课前思考、如何落实、具体实施三个方面对聚焦运算“一致性”的教学进行了目标达成汇报。

在专家微讲座环节，徐文彬教授对学校的“乐学、探学、善学”的成长课堂模式给予了充分肯定，并围绕运算的意义，提出情境的设计要启发学生的思维，强调合情推理与演绎推理的思维方式需要严谨，同时对教学设计提出了建设性的意见。彭亮博士从结构化的角度对运算“一致性”进行阐述，指出要构建学生自主的“一致性”，要基于儿童的立场，从低年级到高年级贯穿运算“一致性”。两位专家结合现场教学实例入手，深入浅出地给老师们提出一些改进实际教学的有效措施，让与会教师收获颇丰。

活动最后，教研员林长龙对三节课进行了点评，充分肯定了三位教师的课堂教学功底，以及团队研究的凝聚力，启迪教师根据运算意义，实现多元表征，达成算理与算法的相融，突破“均分计数单位个数”的教学本质，提出了七个引发思考的问题，让教师们的学习延伸更远。

为期半日的活动虽已落下帷幕，但带给教师们的智慧启迪与思维碰撞不会停歇。南京琅小明发南浦路分校的数学课堂将以此为契机，让数学思维在课堂上生长，让数学核心素养在课堂中开花！