江北新区2018年4月“课程开设与课堂教学”主题督导安排

一、主题督导内容

1．了解学校课堂教学改革新举措。

2．查看学校总课表、班级日课表和教师任课表等资料，了解学校各类课程开设情况。

3．听课、查看教师“六认真”执行情况，召开教师座谈会或问卷调查，了解教师参与学校课堂教学改革的实际情况。

4．了解学校开齐、上足、上好各科课程情况。

5．了解对课程开设、课堂教学工作的日常管理以及教学质量目标达成情况。

二、督导方式

巡课、听课、访谈、查阅资料、座谈会、问卷调查等。

三、督导流程

1．巡视师生早到校情况。

（1）巡视学生到校学习情况和教师到班管理情况；

（2）检查值班行政和值班教师的值班情况；

（3）随机检查保安的工作情况。

2. 走访行政领导和教师。

（1）了解学校课程开设情况（对照省义务教育和高中课程设置方案，按周着重检查欠缺情况）；

（2）学校在加强教学常规管理方面的方法、举措和效果；

（3）了解课堂教学新举措。

3.查看学校总课表、班级日课表和教师任课表等资料，了解学校各类课程开设情况。

4.随堂听评课，查看教师“六认真”执行情况。

评价重点：（1）教师的教学态度，课堂的教学准备；

（2）教师主导和学生主体作用的体现；

（3）小组合作探究学习的组织开展情况，面向全体、兼顾个体的情况；

（4）教学方法、教学策略的运用，学科与年级特点的体现；

（5）学生学习习惯的养成；

（6）教学目标的呈现和达成情况；

5. 巡视校园、巡课。

（1）巡视课堂教学，检查课程表的执行情况；

（2）了解师生的教学状态和教学规范情况，评价课堂总体情况（用巡课量表）；

（3）随机察看校园的安全和卫生状况；随机检查专用教室、危化品室、图书室、食堂的运行和管理情况；

6.召开学生座谈会或问卷调查，了解学校开齐、上足、上好各科课程情况。召开教师座谈会或问卷调查，了解教师参与学校课堂教学改革的实际情况。

7.查阅学校相关资料，了解对课程开设、课堂教学工作的日常管理以及教学质量目标达成情况。通过访谈、查阅资料等方式，对学校课程改革情况（特别是对课堂教学新举措）做出评价。

8. 撰写督导小结，填写网络记录；

9.督导情况反馈。